Психология профессиональной деятельности педагога

Сознательное формирование профессиональной позиции характерно для учителей со стажем работы

6-10 лет

Психология профессиональной деятельности педагога

Создание маломасштабной ситуации педагогической деятельности со всеми компонентами обучения — это:

микропреподавание

Психология профессиональной деятельности педагога

Содержание обучения и воспитания определяется:

целями

Психология профессиональной деятельности педагога

Совокупность относительно устойчивых и конкретных для данной личности приемов и способов реализации профессиональной деятельности — это:

индивидуальный стиль деятельности

Психология профессиональной деятельности педагога

Система медико-психолого-педагогических мероприятий, раскрывающих и оценивающих способности человека, имеющая целью помощь в обоснованном выборе им профессии, — это:

профконсультация

Психология профессиональной деятельности педагога

Система медико-психолого-педагогических мероприятий, помогающих человеку выбрать себе профессию с учетом своих способностей и потребностей общества, — это:

профориентация

Психология профессиональной деятельности педагога

Самостоятельно организуемая субъектом деятельность учения, удовлетворяющая его потребности в познании и личностном росте, — это:

самообразование

Психология профессиональной деятельности педагога

Самой широкой формой профессионального опыта выступает(-ют):

личный результат профессионального развития

Психология профессиональной деятельности педагога

Реализация учителем в своей профессиональной деятельности единства развития, обучения и воспитания — это реализация принципа:

целостности

Психология профессиональной деятельности педагога

Разделение психологических методов исследования на активные и пассивные проводится по:

характеру участия исследователя